人文教育视角下小学语文体验式阅读教学探析

作者：黄远香

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(02): 156-157.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.02.117

• 人文教育
• 小学语文
• 体验式
• 阅读教学
• 特征

小学语文体验式阅读教学是实施人文教育的有效途径。小学语文体验式阅读教学以丰富学生的人文精神,提高学生的语文素养为目标,通过营造课堂人文氛围,开展系列实践体验活动所进行的阅读教学。传统小学语文阅读教学普遍存在人文教育缺失现象,人文教育是语文阅读教学的应然追求,新课标下的小学语文体验式阅读教学的特征有:品性、感性、个性、亲历性、真情性和生成性。