受到全纳教育思潮的影响,开展学龄前融合教育已成为当今社会针对孤独症儿童进行早期补偿教育的一种重要形式。美国作为融合教育研究的前沿国家,一直走在世界前列,且多年来已取得较大成效。基于此,该文梳理了美国学龄前孤独症儿童融合教育的实施效果及常用的具体策略,并讨论了其对于我国开展学龄前孤独症儿童融合教育的启示。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
