<正>高中数学在知识的难度与密度方面都比初中数学大些，导致不少学生在初入高中时，在学习方面的许多问题无法适应。在传统的高中数学课堂上，高一的学生对数学的学习目的并不明确，容易产生讨厌学习、盲目学习、主动学习的意愿差、没有科学合理的学习方法等情绪和问题，使得高一学生在学习数学时的学习质量严重下降。导学案具有计划性，是教师对学情进行充分分析，以及对教学内容和教学目标进行综合考量之后，引导学生进行有效学习的提纲，这个提纲具有系统性和具体性，
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