有效课堂教学评价应然模式的建构

作者：赵国金; 孙杰明

来源：教学与管理, 2011, (25): 6-8.

• 课堂教学评价
• 评价者
• 课堂观察工具

<正>一、有效课堂教学评价的灵魂学习目标是学校教育目的范畴的一个具体概念,它既是教学的出发点,也是归宿,或者说它是教学的灵魂,支配着教学的全过程,并规定教与学的方向。因此,要使课堂教学达到有效,教师必须先弄清目标问题,建立与学习目标相匹配的课堂教学评价。评价与学习目标相匹配的关键问题就是一致性:第一,评价目标与学习目标有相应的内容主题。也就是说,评价目标的主题与学习目标对

• 单位
  西南大学