微课作为教育信息化催生的产物，在设计与实施中广泛运用到互联网技术，因而相较于传统课堂更强调开放性与交互性，这正与核心素养的内涵价值耦合。本文简要阐述了高中化学学科核心素养的内涵，以及核心素养视域下高中化学微课教学的意义，并在此基础上提出了微课实施的具体路径，包括整合知识要点，厘清宏观辨识与围观探析；创设具体情境，体会变化观念与平衡思想；构建直观模型，聚焦证据推理与模型认知；课外拓展延伸，启发科学精神与社会责任。
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