随着城镇化的推进,青少年室外体育行为缺乏、体育锻炼频率不足的问题日益凸显,影响着青少年的健康成长。为此,需要以学校和家庭为双生动力,突出体育教师的引领和示范效应,回归体育课的基础性地位,同时营造积极健康的体育行为培养氛围。
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