基于图式理论的高中语文阅读教学研究——以2022年全国新高考I卷语文试题为例

作者：孙进

来源：语文教学之友, 2022, 41(08): 5-7.

• 图式理论
• 高中语文
• 阅读教学

阅读是一种积极主动建构的过程。在高考语文试题中，阅读题占据半壁江山，有效地考查了学生的语言表达与思维发展能力。在教学中，教师可以运用图式理论激活学生的生活经验和知识储备，使学生形成整体的阅读经验和方法。以2022年全国新高考I卷语文试题为例，建构语言图式、内容图式、形式图式，进而实现真阅读、深阅读。