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摘要
高中地理是一门知识内容量多且课程内容复杂的学科。教师通过"填鸭式"的方法很难使学生对地理知识有好的学习了解。在高中地理知识学习过程中需要形成完整的逻辑体系,才能帮助学生更好地学习。因此高中教师在教学过程中需要对学生进行逻辑思维能力的培养,通过引导学生思考将日常生活与课堂知识相互联系。研究综合性思维能力在高中地理教学内容中的引入,寻找合适的方式在课堂上对学生进行综合性思维能力的培养,提高学生的学习能力以及对知识的熟练运用能力。
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单位内蒙古北方重工业集团有限公司
