提高合作学习有效性和参与度的研究

作者：范文文; 刘东

来源：基础教育研究, 2018, (22): 23.

• 小组合作
• 有效性
• 参与度

小组合作学习是目前很多教师都在尝试使用的一种教学模式。但是在小学低年级,小组合作学习的有效性和参与度不高。文章结合课堂教学实践,提出强化规划意识、强化训练、适当奖惩、树立"荣辱与共"意识、监控小组学习过程、评价小组合作成果等方法,提高小学低年级语文课堂小组合作学习的有效性和参与性。