基于思维型课堂的教学设计及反思——以“光的色彩 颜色”为例

作者：温晓雷

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(32): 18-20.

• 思维型课堂
• 问题情境
• 光的色彩
• 颜色

基于思维型课堂教学,以问题为主线,通过创设诱发认知冲突的问题情境,引导学生产生疑惑、提出问题;通过创设“支架式”问题情境,引导学生经历探究活动、自主建构知识;通过创设新问题情境,引导学生归纳总结、举一反三、应用迁移。

• 单位
  陕西师范大学