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摘要
目的研究国内老年护理学本科课程教学改革的方法及效果。方法 2012年和2013年春季学期分别应用模拟教学方法和启发式教学方法,实施体验式情景教学模式以及小组自主学习汇报式教学模式,课程前后采用Kogan老年人态度量表和Palmore的老年知识问卷的中文版调查学生对老年人持有的态度和知识,同时调查学生对老年人和老年护理学课程的兴趣。结果通过此次教学改革,提高了学生对老年人的兴趣、态度和老化知识水平(P<0.05)。结论应用模拟教学方法和启发式教学方法进行的老年护理学本科课程教学改革取得较好效果,可在国内老年护理学课程教学中推广应用。老年护理学本科课程教学改革的目标应关注于提高学生的专业兴趣和职业选择。
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单位四川大学华西医院
