初中英语分级阅读“教—学—评”一体化教学路径分析

作者：龚青龙

来源：英语教师, 2023, 23(19): 81-84.

• 初中英语
• 分级阅读
• “教—学—评”一体化

阐述分级阅读和“教—学—评”一体化的概念。结合教学研究经验，提出教师可以开展初中英语分级阅读“教—学—评”一体化教学工作，并结合教学案例系统介绍以评价分析学生基础信息、以评价分析学生阅读需求和以评价分析学生阅读收获三个初中英语分级阅读“教—学—评”一体化教学路径。