当前高职市场营销专业普遍提倡推广基于项目化教学的混合式教学模式,这为信息化的教学评价提供了技术基础。混合式教学虽有利于理论教学与实践教学的紧密结合,但对于如何借助新兴的信息交互手段促进教学共长,实现课堂学习与自主学习的交相融合,在实践层面仍面临着不少的挑战。本文试图从产教融合下信息化教学评价创新的角度,探讨能够有效驱动学生的混合式学习评价体系,引导培养高素质劳动者和技术技能人才。
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