“互联网+教育”中国化的行与思

作者：胡滨; 李婕

来源：重庆高教研究, 2018, 6(02): 113-121.

DOI：10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2018.02.011

• “互联网+教育”
• 中国化
• 多维度
• 反思

"互联网+教育"是未来教育的必然形态,承载着我国教育现代化的想象,在权力和资本的双重推动下急剧发展,势不可挡。通过分析互联网教育的演变及其阶段性特征,发现我国"互联网+教育"的发展仍处于浅层次,存在的问题包括:概念不清,相应法律法规滞后,教育伦理不在场。因此,需要从多维度重塑"互联网+教育",健全具有针对性、可操作性和分层次的法律法规,强化伦理教育3个向度,以此构筑"互联网+教育"的生态结构,使之具有制度的合法性、社会的合理性和理论的可行性,进而正确把握"互联网+教育"的本质、未来工作重点和发展方向。

• 单位
  温州商学院