特殊教育的教学目的是使用一般或经过特殊设计的教学器具、课程内容、教学设备帮助特殊需要的学生完成教育需求,以促使他们掌握更多的科学文化知识和生活技能。进行特殊教育的学生认知能力和学习能力较弱,因此教师在日常教学中就要对其教学方法不断地进行探究。生活化教学法是教师常用的一种有效教学方法,本文围绕生活化教学法,探讨特殊教育中引导学生利用生活经验构建数学概念的有效教学策略。
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