网络学习空间提升小学生积极心理品质行动研究

作者：黄丽芳; 吕恒; 陈秀清

来源：教育信息技术, 2020, (12): 18-45.

• 网络学习空间
• 小学生
• 积极心理品质
• 行动研究

当前疫情在全国范围内得到有效控制,新冠肺炎疫情防控形势持续向好,各地中小学积极推进开学复课工作。将网络学习空间与学生心理健康教育有机融合,能有效促进学生积极心理品质的培养,以帮助学生更好地适应后疫情时期的学习。本研究立足心理健康教育服务,明晰小学生积极心理品质的内涵,梳理网络学习空间对提升小学生积极心理品质的功能作用,通过行动研究构建网络学习空间提升小学生积极心理品质的模式,并通过开展课堂教学实践来验证利用网络学习空间提升小学生积极心理品质的有效性,以期为今后中小学生积极心理品质相关研究提供有价值的参考。