高校党务工作者教师身份认同是党和国家高度重视高校党务工作队伍的具体反映,为高校党务工作队伍的专业化职业化建设指明了方向。在落地、推进高校党务工作者的教师身份认同方面存在身份认同认识不到位、身份认同制度不完全、身份认同标准不统一、身份认同内生动力不强等现象,可通过强化顶层设计,实现公共认知和自我认同相统一;提升专职素质,实现专业认同和自我认同相统一;构建学科体系,实现专业认同和公共认知相统一来有效提升高校党务工作者的教师身份认同。
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