高中数学是一门重要的基础性学科,数学学习对于培养学生的逻辑思维能力和空间认知能力具有重要的作用,同时,数学还有另一项功能,就是"数学文化"的教育作用。"数学文化"有其自身的形成过程和独特体系,能够体现数学的"人文性"。但是,在目前的高中数学教学中,对于"数学文化"重要性的认识还不够。本文就结合高中数学教学实践,从讲授"数学名人故事",利用数学知识展现"数学之美",联系生活实际,在数学课堂中渗透数学文化几个方面来探讨数学文化渗透在课堂中的应用与研究,希望起到一定的参考价值。
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