理论和操作相结合是初中信息技术课特色,实际教学中由于学生间存在记忆、逻辑、分析等多方面差异,传统的教学存在学生任务完成度两极分化严重的现象,微课是一种碎片化学习的教学方法,微课教学的特征便于实施分层教学,可以弱化在传统教学中出现的两极分化,同时培养学生的自主学习能力,本文基于微课的特征,在实际教学中如何采用微课教学做了探讨。
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