“双减”背景下教育评价的加减法

作者：于伟

来源：中小学管理, 2022, (03): 61.

<正>实施“双减”政策，是当前基础教育改革的一项重大决策部署。“双减”政策提出不仅要减少学生过多的学习任务“量”，而且要增强学习的“质”，促进学生的健康成长。有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，要确保“双减”政策真正落地见效，就要充分发挥教育评价的导向功能，因此，学校应在完善全面育人评价机制上做出回应，做好教育评价的“加、减”法。