在推进素质教育的今天,在新的教学理念指导下,小学数学教师可以通过科学的课堂练习设计来实现减负与有效教学的目标。在课堂中,教师可以根据教学的需要,在不同的课堂阶段设计不同的练习,增加练习设计的针对性和有效性。在多样的练习实践中,学生将积极思维、动手操作,兴致盎然地参与课堂教学的全过程。本文拟从联系情境,设计课堂导入练习;突出重点,设计课堂探究练习;强化新知,巧用练习巩固;促进发展,设计课堂提升练习等四个方面来探讨和研究小学数学课堂的练习设计,更好地为教学服务。
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