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摘要
实验采用SC-IAT范式研究大学生道德判断与道德行为的关系,探索在进行内隐道德任务时的时程加工特点。结果发现,从行为数据上,两类不道德行为存在着IAT效应,表明个体对不同类型的不道德行为存在着内隐态度。从脑电数据上,在刺激呈现之后70～120ms,低不道德相容任务诱发了更大的N1波;在200～250ms,低不道德相容任务诱发了更大的N2波。在400～600ms,高不道德词汇诱发了更大的LPC波幅。结果表明,在道德判断早期,被试对低不道德行为注意分配较多;低不道德行为与内在道德规范联结较弱。学校在德育教育实践中可通过感染教育法、体验教育法、示范引领教育法等方法开展隐性德育教育;并在德育教育体系中注重常见的低不道德行为的教育,促进道德内化。
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单位浙江农业商贸职业学院
