建模能力作为信息技术课程中的一项重要内容，值得我们重视。三维建模是比较直观的一种建模方式，容易被小学生所接受。Paracraft三维动画和编程创作软件因其亲切度、丰富度、友好度，颇受学生喜爱。但从日常教学的反馈来看，学生的三维建模能力还有待提高。基于此，笔者以设计思维为理论依据，在了解学情的基础上，创设R·A·D·E·R五步骤学习模式，在正式建模阶段辅以问题支架，以此探究小学高段学生三维建模能力的培养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
