关注学习效果:美国大学课程教学评价方法述评——美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之六

作者：赵炬明

来源：高等工程教育研究, 2019, (06): 9-23.

• 以学生为中心
• 美国大学本科教学改革
• 课程教学效果评价
• 课堂学习效果评价
• 学习效果评价

本文评述了美国大学在以学生为中心的教学改革中,在课程教学评价方面的主要创新,包括形成性评价、评价量表、课堂教学评价方法、真实性学习及效果评价、成果档案袋等五类评价方法,同时讨论了课堂学习效果评价方面的一些概念和理论问题,并以NILOA 2018年的调查报告为对象,结合美国在大学教学评价实践方面的经验和教训,给中国大学提供一些建议。