摘要

目前高职在校生群体中约30﹪存在不同程度的心理问题,高职学生心理处于亚健康的状态。本文提出,应了解高职在校生的心理问题,构建高职学生心理健康教育模式,采取有效的方法解决高职学生的心理问题,培养身心健康的高素质的应用型人才。

  • 单位
    吉林油田职业教育中心