小学数学课堂合作学习模式的应用

作者：张平贵

来源：学园, 2020, 13(33): 30-31.

• 小学数学
• 合作学习模式
• 创设情境

新课程改革的背景下,对于学生在课堂中发挥主体作用的要求也逐渐提高,教师纷纷引入了合作学习模式。但合作学习中还有一些问题需要解决,例如学生合作不主动、讨论停留于表层等。教师需要创新教学理念,结合学生的基本特点,设计个性化的教学方案。通过分析小学数学课堂合作学习模式的基本特点,探究小学数学课堂合作学习模式的应用价值,提出创设良好课堂教学情景、科学设置合作小组、确定合作任务等策略。