核心素养视域下的高中生物翻转课堂模式构建

作者：张泽明

来源：教育艺术, 2019, (06): 66-67.

<正>翻转课堂在教育教学改革的浪潮中应运而生,将核心素养融入整个翻转课堂教学过程中,拓展教学深度和广度,注重学生核心素养的培养,也成为当下一线生物教师关注的问题。翻转课堂对高中生物课堂教学来说属于新生事物,其基本要义是把知识传授放到课外、知识内化放在课堂。其最终目标是克服传统课堂"教师中心,学生被动"的弊端,达到学生积极主动学习,师生和谐互动的状态。它对传统教学模式具有一定的颠覆性,对师生要求更高,更加凸显学生的主体地位和以生为本的教学理念,对培育学生的生物核心素养具有积极的助推作用。在核心素养指导下,如何推广和普及翻转课堂,这是一个值得思考并付诸

• 单位
  金昌市第四中学