“STEM”理论是一种先进的综合素质人才培养教育理念，尤其在知识学习与生活实践方面的交互性有着极大的优势。在新课程改革不断推进的大背景下，探索新的教学策略以提高小学教育教学质量、加强小学课程教学的有效性是培养学生核心素养的必要举措。本文结合小学教育教学现状，分析了教学实践中存在的问题，探究了依托科学教材实现“STEM”理论“主题化”的小学教学策略，以期进一步提高小学教学质量。
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