高等师范院校音乐专业毕业生,应具备一定的教学能力。因此,在高师器乐演奏教学方面,除了要求学生会"奏"外,更要求会"教"。而会"教"正是如今多数高师器乐演奏教学中的短板。文章对"新‘导生制’"在高师器乐演奏教学中的运用进行了研究,探寻有效提高高师音乐专业学生器乐教学能力的方法,突出高等师范院校器乐演奏课程中的"师范性"特点,完善其"授之以渔"的教学之道。
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