<正>听力是一个接受、理解语言的过程,是人们接受信息的重要输入方式之一。而听力教学也是英语教学中的难点,如何提高听力水平是教师需要研究的课题之一。学生的听力水平很大程度上取决于是否理解听力文本,是否能正确地对说者所输出的信息进行解码。很多同学反应"当听不懂文本里的词汇时,就一直在思考个别单词的意思,因此错过了后面内容的理解,但是过后看到听力文本时又发现其实自己认识这些单词,就是当时没有反应过来单词的意思",从这里我们可以看出:看得懂的词汇不一定都能在听力中正确识别。人
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