基于探究的创新实验设计——以“智能手机+KMplayer验证简谐振动”为例

作者：葛永普; 杨松

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(14): 51-53.

• 智能手机
• 简谐振动
• 创新实验
• 核心素养

基于物理学"以实验为载体"的特点,指出实验教学的探究过程是提升学生综合素养的重要组成部分,创新实验通过运用最恰当的实验器材、最合理的实验设计、最严谨的实验过程给学生创造高效学习过程。运用创新实验教学可以极大地提高学生的思维品质和实验素养,也有利于教师打造高效课堂新模式,增强教学效果。