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摘要
认知是指人类通过心理活动对于某件事物产生记忆和感觉,并将其运用到语言学习的一个过程。隐喻是认知语言学中的一种重要的修辞手法,经常被用于文章创作当中,这样可以使得文章更加具有内涵,同时也可以使文章的语篇更加连贯。在学习语言的过程中,掌握隐喻和语篇连贯的技巧,对于提升学习者的语言学习质量和效率能够起到极大的促进作用。为此,本文主要基于认知语言学角度,对隐喻与语篇连贯进行了分析和探讨,希望能够给相关人员带来帮助。
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单位新疆医科大学厚博学院
