“历史解释”核心素养的培养——以人教版“抗日战争”一课为例

作者：孙水庆

来源：中学历史教学, 2019, (10): 47-49.

<正>"历史解释"作为新课程提出的历史课程核心素养之一,近年来学界多有关注和论述。2017版《普通高中历史课程标准》(以下简称"新课标")明确提出,"历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。"[1]其中,"历史解释"不同程度体现了唯物史观、时空观念、史料实证、家国情怀,因此,培养学生的

• 单位
  杭州师范大学