图式理论对ESP口语教学的作用与影响

作者：陶毅

来源：江西电力职业技术学院学报, 2018, 31(02): 55-56.

• 图式理论
• ESP口语教学
• 作用
• 影响

近年来,英语教学改革在各领域广泛开展,新的教学理论与方法不断涌现,教学效果成绩斐然。ESP口语作为英语教学的重要环节,在我国起步相对较晚,虽然在改革的浪潮中不断被提及并推进,但受影视制作和教学方法等条件限制,其教学效果并未达到理想程度,尚不能满足企业及社会对人才的需求。图式理论的诞生由来已久,该教育教学方法在英语教学中的优势地位也日益显现,然而在ESP口语教学领域并未得到普遍认可与推广应用,因而不能完全发挥其优势作用。分析目前我国ESP口语教学中存在的问题,介绍了图式理论的概念,并探讨了图式理论对ESP口语教学的作用与影响,为更好地开展ESP口语教学提供了较为充分的理论依据。

• 单位
  大连枫叶职业技术学院