洞悉学生“求助”的秘密

作者：方莼

来源：福建教育, 2019, (21): 37.

<正>"我一个字都不会写!我就是不想背!"小彦抬着下巴,梗着脖子,一脸倔强地看着我。而我,内心翻腾,但尽力平静地看着小彦。这是初三开学初一节早读课上,我给学生发默写卷子,走到小彦旁边,发现她不在写,要求她开始默写时发生的一幕。小彦闹腾的背后必定有原因。于是,我