<正>常言道,良好的开端是成功的一半,课堂教学也因如此。科学作为初中教育重要组成部分,自然而然需要科学教师充分发挥导入作用调动学生参与科学学习积极性,使学生成为课堂教学的主人,也改变传统教师占据课堂主要地位的弊端。相关研究明确指出,科学巧妙的导入可以快速集中学生注意力,刺激学生潜在学习欲望,并在此过程中形成无意识记忆,当学生将无意识记忆转为有意识记忆后则能理解所学知识,进一步提高课堂教学效率和教学质量。
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