“文学圈”教学范式不仅是一种教学方式，更是一种读写策略，主张语文教学从“教阅读”向“教阅读者”转变，通过角色任务设计、角色卡设置引导，不断为孩子赋能，注重差异化教学，尊重个性化学习，倡导多元化理解，促进深度学习，从而培养独立而成熟的阅读者。
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