准确掌握高校辅导员群体思想特征，与时俱进调整优化管理评价策略，关乎高校辅导员队伍健康发展和大学生思想政治教育成效。调查发现，“80后”“90后”是当前高校辅导员队伍的主体，他们在关注点、行为方式和职业认知上呈现出明显的代际差异，由此带来高校辅导员队伍内部分化、典型引领弱化和管理评价不适应等问题。高校可以通过打造代际成长共同体，选树同辈先进典型，创新管理评价体系，完善全流程体制机制等方式消解代际差异带来的消极影响，促进辅导员队伍健康发展。
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