新时代背景下，要改变中职音乐课堂教学效果欠佳现状，必须以新课标为指引，贯彻落实学科融合理念，注重学生音乐综合实践能力的培养，突出学生主体地位，结合学情开展教学。本文从中职学校音乐教学现状入手分析，明确学科融合培养中职学生音乐综合能力的意义，结合中职学生的实际探索开展教学的有效途径，通过学科融合整合、拓展教学内容；创设情境、运用BPL项目式学习方式开展教学；借助信息化技术手段，精心设计课堂，培养中职学生正确的审美观念，丰富学生的知识储备，增强学生的文化自信，进而培养社会所需的创新型人才。
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