提升小学家庭教育质量愈发成为国民教育高质量发展的内在需求，2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，家庭教育从家事上升为国事，显示出法律强制性、科学性和社会协同性等特征。文章立足于《中华人民共和国家庭教育促进法》实施的背景，通过查阅相关文献，发现小学家庭教育在教育观念、教育角色和教育方式这三个维度均面临着挑战，对此提出相关应对策略，以期小学家庭教育提质增效。
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