随着当前素质教育的快速发展,教育过程中越加重视学生的自主学习体验。学生的学习体验会直接影响到学生的学习效率,特别是在小学数学教学中,小学生年龄偏小思想认知能力发育不完全,数学知识相对抽象所以对于小学生而言学习起来相对困难。因此教师就需要在教学中增强学生的课堂体验感,让学生以实际感官去理解和应用数学知识,以此来加强学生对于数学知识的理解,降低学生的学习难度,引导学生主动学习。笔者将结合教学经验简单描述教学方法与学生学习体验之间的关系,希望可为小学数学教学提供一些新的教育思考与方向。
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