构建高阶思维的小学科学课堂

作者：许晓春

来源：生活教育, 2019, (05): 93-95.

• 高阶思维
• 小学科学
• 科学实践

小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨,而科学课堂作为落实该宗旨的主阵地,其核心活动就是思维。如何构建具有高阶思维特点的科学课堂,我们可以尝试从精设学习任务、重视科学实践、强化应用迁移、善用学习评价及巧用学习资源五个方面着手。