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摘要
空间环境设计所提供的积极影响是一般积极榜样或者语言环境所无法替代的必要条件。它引导良性思维、启发新颖尝试和实践积极性,并能够促使学生群体自发尝试更多的学科应用和实验。高校管理者和高校教师授课及日常行为活动占据了学生信息来源的很大比重,这将直接影响学生对自身的评估及对所在高校的评价,在心理定位上的下降趋势会导致群体性消极思维的爆发,同时使积极个体在就读期间及未来的人生过程中反复不断产生怀疑和矛盾;反之大学生个体将会形成自信坚定的心理状态。
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单位大连工业大学艺术与信息工程学院
