<正>真正的学习行为的发生、提质、增效必须依靠学习者的内化。教育家叶圣陶曾经说,"教是为了不教"。现代课程理论注重学生学习能力建设。语文教学的语用价值决定了对学生自学能力的培养方式也会与其他学科有所不同。一、选择好自主学习的时间语文教材选入了大量经典文本,这需要学生不断地朗读、吟诵,培养语感,形成对文本的初步感知体验。比如"晨读晚诵"是大家认可的诵读时间,教师务必预留给学生足够的时间,而晚自修时间则适合静静阅读,上下求索。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
