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摘要
目的:探究在内科护理学教学中采用案例情景模拟教学法的效果。方法:于2019年7月—2020年7月选取甘肃医学院2018级本科护理学生100名作为主分析对象,为了深入了解案例情景模拟教学法的应用效果,本次使用对比的研究方案,将所有学生根据计算机随机分组的方法分为两组,其中50名学生划分为参照组(采用传统课堂讲授的教学方法)、另外50名学生划分为研究组(采用案例情景模拟教学法),不同教学方法使用后观察和分析学生的具体情况,并记录教学期间的相关数据,主要包括理论考试成绩、学生满意度等数据,同时将以上数据记录后进行比较。结果:研究组采用案例情景模拟教学方法后,学生的理论知识考核成绩与参照组相比有明显优势,{(91.62±8.38)分比(86.74±8.26)分},差异有统计学意义(P<0.05)。94.0%(47/50)、74.0%(37/50),前者是研究组学生对课程的满意度,后者为参照组学生的满意度,存在明显的差异,用(P<0.05)表示统计学意义。结论:在内科护理学教学中采用案例情景模拟教学法,不仅能够提高学生的知识水平,还能够获得良好的课堂效果,可在今后教学中大力推广和广泛应用。
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