当前，国内科普绘本存在内容题材陈旧、阅读性与趣味性融合度低、交互方式单一等问题。基于上述科普绘本存在的问题，提出将情境认知理论融入科普绘本的设计思路，以提升读者的阅读体验、激发读者的阅读兴趣为目的创作绘本。
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