试论高职公共英语教师的核心素养和职业能力协同培养

作者：杨晓燕

来源：校园英语, 2019, (41): 62.

• 高职教育
• 公共英语
• 核心素养
• 职业能力

本文以高职教育工作为研究对象,具体对公共英语课程教务人员的执教能力展开分析。通过思想学习、素质培养、文化活动、企业合作这四方面内容,说明培养高职公共英语课程岗位教师核心素养与职业能力的协同策略,为相关内容实践提供参考意见的同时,加深教务领域研究深度。

• 单位
  重庆能源职业学院