民族地区中小学班班通项目对共享优质资源的作用

作者：马林芳

来源：新课程, 2022, (09): 16.

<正>我国部分民族地区,优质教育资源较为匮乏、师资水平较低、办学水平较为落后,而中小学班班通项目的应用促进了优质资源共享、演绎生态课堂、搭建互动平台、缩小区域教育差距等,推进民族地区的教育更快发展。当前,班班通成为我国基础教育从校园信息化建设不断走向课堂信息化应用的重要标志之一,也是学校教育信息化从基础设施建设以及初级应用不断向纵深拓展应用的有力转型。它既是新课改不断深入推进的变革之举,也为实现教育的均衡发展带来新机遇。