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摘要
幼儿园教师是履行教育职责的专业人员,因此,其必须具备较高水平的专业能力。高校作为培养高质量幼儿教师的主要教育基地,可通过教育实习提升学生的实践能力,让学生兼具理论知识和教学实践能力,以满足社会对幼师的专业化要求。文章以调查问卷的形式分析高校学前教育专业实习生各维度实践能力的总体水平、各维度实践能力的差异性、不同实习地点各维度实践能力的差异性,了解学前教育专业实习生实践能力存在的问题,并追溯问题背后的原因。
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单位和田师范专科学校
