自然材料的课程化改造研究

作者：何春花; 邵晓燕

来源：山东教育, 2022, (40): 15-17.

<正>自然材料的课程化改造，就是以支持儿童学习为目标，把握自然材料的课程价值和可操作性，从引发幼儿通过多种感官尤其是通过动作学习的角度，选择并改造自然材料。通过创设有准备的环境和提供可操作能创造的材料，启发和引导幼儿动手，引发幼儿创造，使之成为幼儿园课程内容的有机组成部分，实现其促进幼儿发展的价值。